Cité Educative Givors Grigny

Motiv’ & Boxe est un projet pour la persévérance scolaire des élèves. Il peut être proposé aux différents niveaux de l'établissement. Les ateliers proposés mêlent l’apport théorique des sciences cognitives, les analogies au parcours d’un quadruple champion du monde de kickboxing et la pratique de la boxe. Ce mélange permet de créer des ateliers ludiques et innovants afin que les élèves comprennent leur fonctionnement. Le but est qu’ils se connaissent mieux, gèrent mieux leur stress pour activer par eux-mêmes leurs motivations.

Nombre de séances : 5 sessions réparties sur l’année scolaire dont une séance pour les professeurs
Durée des ateliers : voir le détails “atelier élèves”
Nombre d’ateliers par jour : 5 à 6 classes
Public : professeurs et élèves de l’établissement

Les thématiques des ateliers sont en lien avec les échéances des élèves et la dynamique scolaire du niveau. Les ateliers sont donc modulables et seront programmés en fonction du niveau qui accueille le projet.
Exemple avec l’application du projet au collège Lucie AUBRAC de Givors pour leurs élèves de 3e avec l’examen du Brevet des collèges en fin d’année :

Atelier professeurs : le rôle du professeur dans le projet
Période : semaine de pré-rentrée
Durée de l’atelier : 2h
But de l’atelier : présentation du projet, des objectifs et du déroulement des sessions, ainsi que du livret de suivi. Session de questions / réponses sur les ateliers proposés.

Ateliers élèves :
Période : 1e semaine d’octobre
1er atelier : Objectifs, motivations et apprentissage
Durée de l’atelier : 2h par classe
But de l’atelier : comprendre l’importance de l’objectif dans sa motivation et casser la peur de l’erreur en découvrant son importance dans l’apprentissage cérébral.
Exemples avec l’histoire d’Eddy NAÏT-SLIMANI
Période : début janvier (après 1e Brevet blanc et stage en entreprise, avant le conseil de classe et choix de l’orientation)

2e atelier : Le stress
Durée de l’atelier : 1h par classe
But de l’atelier : comprendre le stress, son rôle pour apprendre à le gérer et rester concentrés.
Exemples avec l’histoire d’Eddy NAÏT-SLIMANI
Période : fin mars (après 2e session de Brevet Blanc et avant vacances d’avril)

3e atelier : Développer sa confiance en soi
Durée de l’atelier : 1h par classe
But de l’atelier : comprendre la confiance en soi, son rôle et comment la garder en dégageant leurs forces et réussites de l’année.
Exemples avec l’histoire d’Eddy NAÏT-SLIMANI
Période : début juin (après le conseil de classe, la fin des notes et de l’envoi des dossiers)

4e atelier : Boxer pour booster son corps et son esprit
Durée de l’atelier : 1h par classe
But de l’atelier : cette séance permet de libérer le corps et l’esprit pour les booster, faire sortir leur stress, les relâcher. Les exercices de boxe sont adaptés et révèlent leur confiance en eux.
Encadrement d’Eddy NAÏT-SLIMANI

Livret de suivi : ce livret est un outil important pour le suivi, l’apprentissage et l’animation de ces ateliers. Pour chaque thématique, il est composé de :
une page dédiée à l’apprentissage autour de la thématique
une page dédiée au travail de groupe pendant l’atelier poussant à la réflexion active des élèves
une page dédiée aux astuces et conseils (ex : gérer son stress, garder sa confiance en soi, etc…)

Évaluation : questionnaire de début et de fin d’intervention pour voir l’évolution de la perception des élèves de leur confiance en eux.